Communiquer à l'aide du langage mathématique
Cette compétence permet à l'élève de renforcer les apprentissages de processus et de concepts qu'il a réalisés à l'aide d'activités diverses en les nommant. La communication peut intervenir de différentes façons, que ce soit en présentant des pistes de solution ou en confrontant des points de vue et ce, en prenant diverses formes en passant de l'arithmétique à la géométrie. Selon le Programme de formation de l'école québécoise, au deuxième cycle, «l'élève poursuit son apprentissage du langage mathématique en distinguant davantage le sens des termes et des symboles et en consultant différentes sources d'informations». Il est aussi amené à «participer à des discussions avec ses pairs et composer des messages simples». Voici quatre activités simples à réaliser avec des élèves de troisième et quatrième année qui leur permettent d'apprendre tout en s'amusant.