Le potager du printemps - 4e année
Matériel
- La feuille de mise en situation et des consignes
- La feuille «Ce que je sais» et «Ce que je cherche»
- La feuille brouillon du plan de potager
- La feuille propre du plan de potager
- La feuille des calculs et réponses finales
- Les feuilles du corrigé
- Grille de correction
Objectif pédagogique
Amener les élèves à communiquer aux autres membres de son équipe ses façons de raisonner afin de s'entendre sur une façon de résoudre une situation-problème.
Description
La situation-problème «Le potager du printemps» amène les élèves à calculer le bon nombre de légumes que l'on doit retrouver dans leur potager en lisant la mise en situation ainsi que les consignes que l'on retrouve à la troisième page du document. Ils doivent inscrire «Ce que je sais» et «Ce que je cherche» à la deuxième page ainsi que créer un brouillon et un propre de leur plan de potager aux quatrième et cinquième pages une fois que leurs calculs seront faits à la sixième page du document. En plus de cela, ils devront calculer combien ils feront d'argent avec tous ces légumes lorsqu'ils iront les vendre au marché. Leurs réponses finales doivent être inscrites à la sixième page du document. Le corrigé de la situation-problème est disponible aux septième et huitième pages. Il est recommandé que les élèves réalisent l'activité en équipe afin qu'ils partagent leurs stratégies pour résoudre le problème. L'activité a été trouvée sur le site «Le monde du 2e cycle» et a été créée par Priscilla Nobert.
Voici donc le document en format PDF qui comprend les huit pages pour réaliser cette situation-problème ainsi que la grille de correction générale que l'on retrouve sur le site pour être en mesure de corriger les élèves selon la compétence «Résoudre une situation-problème».
- La feuille de mise en situation et des consignes
- La feuille «Ce que je sais» et «Ce que je cherche»
- La feuille brouillon du plan de potager
- La feuille propre du plan de potager
- La feuille des calculs et réponses finales
- Les feuilles du corrigé
- Grille de correction
Objectif pédagogique
Amener les élèves à communiquer aux autres membres de son équipe ses façons de raisonner afin de s'entendre sur une façon de résoudre une situation-problème.
Description
La situation-problème «Le potager du printemps» amène les élèves à calculer le bon nombre de légumes que l'on doit retrouver dans leur potager en lisant la mise en situation ainsi que les consignes que l'on retrouve à la troisième page du document. Ils doivent inscrire «Ce que je sais» et «Ce que je cherche» à la deuxième page ainsi que créer un brouillon et un propre de leur plan de potager aux quatrième et cinquième pages une fois que leurs calculs seront faits à la sixième page du document. En plus de cela, ils devront calculer combien ils feront d'argent avec tous ces légumes lorsqu'ils iront les vendre au marché. Leurs réponses finales doivent être inscrites à la sixième page du document. Le corrigé de la situation-problème est disponible aux septième et huitième pages. Il est recommandé que les élèves réalisent l'activité en équipe afin qu'ils partagent leurs stratégies pour résoudre le problème. L'activité a été trouvée sur le site «Le monde du 2e cycle» et a été créée par Priscilla Nobert.
Voici donc le document en format PDF qui comprend les huit pages pour réaliser cette situation-problème ainsi que la grille de correction générale que l'on retrouve sur le site pour être en mesure de corriger les élèves selon la compétence «Résoudre une situation-problème».
lepotagerduprintemps.pdf | |
File Size: | 403 kb |
File Type: |
grilledecorrection.pdf | |
File Size: | 244 kb |
File Type: |