Popcorn mathématique
Matériel
- Deux bols de popcorn
- Boules de ping-pong avec des chiffres inscrits dessus
- Fiche où les élèves doivent inscrire la multiplication donnée ainsi que le résultat
Objectif pédagogique
Amener les élèves à apprendre les tables de multiplication.
Description
Cette activité se fait très bien en atelier ou pour les élèves qui terminent un travail à l'avance. L'enseignant prépare deux bols dans lesquels des balles de ping-pong y sont déposées. Sur les balles, il est inscrit des chiffres de 1 à 12. L'élève pige une balle dans chaque bol et doit créer une multiplication qu'il inscrira sur sa feuille. Par exemple, s'il pige 6 et 9, la multiplication sera 6 X 9. Afin que l'enseignant ait un suivi à savoir si l'élève a de la difficulté ou non avec ses tables de multiplication, l'élève doit inscrire les multiplications ainsi que la réponse sur une feuille. Une fois qu'il a terminé, il remet sa feuille à l'enseignant. L'activité peut aussi se faire en grand groupe. L'enseignant pige lui-même les balles ou circule dans la classe et fait piger des élèves et ceux-ci doivent inscrire leur résultat sur un petit tableau blanc avec des crayons effaçables s'ils en possèdent. Plusieurs variantes à cette activité sont possibles selon votre imagination. Aussi, il est facile de se procurer le matériel et l'activité ne demande pas une très grande préparation. L'activité a été trouvée sur le site «Pinterest».
- Deux bols de popcorn
- Boules de ping-pong avec des chiffres inscrits dessus
- Fiche où les élèves doivent inscrire la multiplication donnée ainsi que le résultat
Objectif pédagogique
Amener les élèves à apprendre les tables de multiplication.
Description
Cette activité se fait très bien en atelier ou pour les élèves qui terminent un travail à l'avance. L'enseignant prépare deux bols dans lesquels des balles de ping-pong y sont déposées. Sur les balles, il est inscrit des chiffres de 1 à 12. L'élève pige une balle dans chaque bol et doit créer une multiplication qu'il inscrira sur sa feuille. Par exemple, s'il pige 6 et 9, la multiplication sera 6 X 9. Afin que l'enseignant ait un suivi à savoir si l'élève a de la difficulté ou non avec ses tables de multiplication, l'élève doit inscrire les multiplications ainsi que la réponse sur une feuille. Une fois qu'il a terminé, il remet sa feuille à l'enseignant. L'activité peut aussi se faire en grand groupe. L'enseignant pige lui-même les balles ou circule dans la classe et fait piger des élèves et ceux-ci doivent inscrire leur résultat sur un petit tableau blanc avec des crayons effaçables s'ils en possèdent. Plusieurs variantes à cette activité sont possibles selon votre imagination. Aussi, il est facile de se procurer le matériel et l'activité ne demande pas une très grande préparation. L'activité a été trouvée sur le site «Pinterest».